Accès direct au contenu
Vous êtes ici : Accueil université > Les journées scientifiques
Colloque 18 - Outils et instruments de développement professionnel pour les formateurs terrain
Thématique du colloque
Dans le cadre de la recherche régionale OUFOREP « Outils pour la Formation, l'éducation et la prévention » coordonnée par M. Altet et A. Weil-Barais, ce colloque vise à permettre la confrontation de différentes approches dans la manière de concevoir la formation des formateurs (conseillers pédagogiques, maîtres formateurs).
En effet, la tension entre proposer des outils d'analyse de l'activité des enfants (d'un point de vue cognitif ou didactique par exemple) et engager des dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles du point de vue de l'expérience est intéressante à discuter car les formateurs ont à la fois besoin : d'outils de diagnostic des difficultés d'apprentissage que rencontrent les enfants, et d'un cadre de travail pour analyser leur propre activité avec les enjeux d'ordre identitaire, de gestion des interactions avec les novices, de prise en compte de leurs besoins de formation, mais aussi les enjeux de contextes institutionnels qui "formatent" les formes d'accompagnement des débutants du secteur de l'éducation et de celui du service sanitaire et social.
L'articulation entre outils à mettre à disposition des professionnels et des cadres d'analyse la pratique du formateur ne va pas de soi. Elle engage :
1/ des conceptions de la formation,
2/ des modes de collaboration avec les professionnels,
3/ une didactique professionnelle de la formation de formateurs.
Les questions abordées seront les suivantes :
- Qu'est-ce que l'on entend par outil ? Instrument ?
- Comment transmet-on, construit-on ces outils ?
- Quel mode de collaboration est développé avec les professionnels ?
- Comment un dispositif de formation peut-il être envisagé comme "un instrument psychique", au sens que lui donne P. Rabardel, du développement de l'activité d'accompagnement des novices ?
- Comment construit-on à partir de l'expérience des professionnels ?
- Que nous révèlent les analyses des entretiens : conseillers/ enseignants et formateurs terrain/éducateurs ?
- Quelles sont les supports utilisés ?
- Quel est l'état de la recherche sur ces questions ?
Mis à jour le 27 avril 2009
par Magali CHOMARAT
Retour à la page d'accueil
© 2011 Université de Nantes
L'université est membre
fondateur du PRES L'UNAM
